Над 6 700 деца в Сливенска област не посещават училище към март 2026 г.
Област Сливен прилага мерки за обхващане на деца в образователната система чрез съвместни екипи и проект „Заедно за успеха на всяко дете“
Общо 6 734 деца в задължителна предучилищна и училищна възраст в област Сливен не посещават образователни институции към 23 март 2026 г., като почти половината от тях се намират в чужбина. Това беше обявено от областната администрация в Сливен по време на заседание на Областния координационен център, ангажиран с Механизма за съвместна работа на институциите за обхващане и задържане в образователната система.
Мерки и дейности за обхващане на децата
Кристиана Добрева-Станкова представи информация за предприетите мерки в областта на образованието. В Сливен са сформирани 56 екипа за обхват, включващи общо 620 представители от Регионалното управление на образованието, училища и детски градини, общините, дирекциите „Социално подпомагане“ и районните управления на МВР.
От 1 септември 2025 г. до 23 март 2026 г. тези екипи са извършили 8 629 обхода, насочени към обхващане и включване на децата в образователната система.
Проблеми и предизвикателства
Представителите на общините изтъкнаха основен проблем – трудностите при събираемостта на наложените санкции на родителите за непосещение на училище. По време на заседанието бяха обсъдени постигнатите резултати, проблемите при прилагането на установения механизъм, както и реализираните и предстоящи дейности в тази насока.
Проект „Заедно за успеха на всяко дете“
Диана Дякова информира за изпълнението на проекта „Заедно за успеха на всяко дете“, който е част от програмата „Образование“. Проектът започна в края на януари 2026 г. и ще продължи 18 месеца. Основната му цел е превенция на отпадането и подкрепа на деца в риск.
Партньори по инициатива са четирите общини в област Сливен, както и 17 училища и детски градини, които активно участват в реализирането на дейностите по проекта.
Данни и контекст
Според информацията, публикувана от БТА, броят на децата и учениците, които не са обхванати от образователната система, е бил сходен и в началото на учебната година. Това подчертава необходимостта от продължаващи усилия и съвместна работа между институциите за подобряване на обхвата и задържането на децата в образованието.
