Д-р Албена Антонова предупреждава за рисковете на изкуствения интелект в образованието

Главният асистент доктор Албена Антонова от Факултета по математика и информатика на Софийския университет изрази сериозни притеснения относно бъдещето на образованието и ролята на изкуствения интелект (ИИ) по време на международния форум EvolvEX Summit 2025, провел се във Варна. Тя акцентира върху възможността технологиите да заместят хората в образователния процес и призова обществото да остане критично и внимателно към този процес.

Образование без учители – новата реалност

Антонова посочи появата на първите частни училища в САЩ, където обучението се провежда изцяло чрез персонализирани системи и без присъствието на учители. В тези учебни заведения учениците отделят само по два часа на ден за обучение, а изпитите също се провеждат от специализирани софтуерни системи. Според експерта, твърди се, че резултатите на учениците от тези училища са значително по-добри, отколкото в традиционните образователни институции.

Този иновативен модел поставя под въпрос традиционните концепции за учителската професия и предизвиква въпроси за готовността на обществото да приеме такъв радикален преход.

Предизвикателства и отражения на новите технологии

Антонова отбеляза, че технологиите, използвани днес в образованието, са все още твърде нови и не съществуват достатъчно изследвания за влиянието им върху младите хора. Тя подчерта необходимостта от критично обмисляне и дискусии относно готовността на обществото за интегрирането на тези технологии.

„Учителството остава една от професиите на бъдещето, но експериментът с частните училища в САЩ поставя под въпрос какво всъщност ще се случи през следващите години“, каза Антонова. Тя допълни, че икономическият аспект е много важен, особено в контекста на дискусии за необходимостта от човешки ресурси и потенциалната им замяна с технологии.

Експертът обърна внимание на това, че образованието е област, където всички иновации и експерименти се прилагат върху живи хора, което изисква особена предпазливост и отговорност.

Регулация и бъдещето на изкуствения интелект

Инструментът на изкуствения интелект трябва да бъде приеман, адаптиран, използван и регулиран така, че да допринася за развитието и просперитета на обществото, коментира още д-р Антонова. Тя подчерта, че регулацията среща сериозни трудности, тъй като законодателството често изостава от технологичния напредък.

„Днес първо се появява технологията, а след това се обмисля законодателство. В този вакуумен период обществото трябва да бъде нащрек и да търси баланс“, обобщи тя.

Очаквания и предизвикателства пред обществото

Главният асистент изрази опасения как всичко това ще се отрази на бъдещите поколения, особено като се има предвид, че няма база за сравнение с предходни модели на обучение. Тя призова за по-задълбочени дискусии и отговорен подход при въвеждането на ИИ в образованието и други сфери на обществения живот.

• Поява на частни училища без учители в САЩ
• Персонализирани системи за обучение и изпитване
• Подобрени резултати на учениците според твърденията
• Липса на достатъчно данни за влиянието върху младото поколение
• Необходимост от регулиране и баланс в прилагането на изкуствения интелект